ԳՐԻԳՈՐ ՆԱՐԵԿԱՑԻ 

ՍԲ․ ԳՐԻԳՈՐ ՆԱՐԵԿԱՑԻ (հաւանաբար՝ 947–1003-ից յետոյ), բանաստեղծ, մեկնիչ, երաժիշտ, Հայ Առաքելական Եկեղեցու տօնելի սուրբ, Խոսրով Անձեւացի եպիսկոպոսի կրտսեր որդին: Ենթադրուում է, որ ծնունդով եղել է Վասպուրական աշխարհի Ռշտունեաց գաւառի Նարեկ գիւղից կամ Անձեւացեաց գաւառից: Յիշատակարաններում իրեն կոչել է «Նարեկայ վանից վանական» (այստեղից էլ «Նարեկացի» անուանումը):
  Կրթութիւնը ստացել եւ իբրեւ կուսակրօն հոգեւորական դաստիարակուել է Նարեկավանքի բարձր տիպի դպրոցում վանահայր եւ ուսուցչապետ Անանիա Նարեկացու (հաւանաբար մօր հօրեղբօր որդու) խնամակալութեամբ: Ուսումնառութեան ընթացքում ի յայտ է բերել բացառիկ ընդունակութիւններ, իւրացրել ոչ միայն հայ մատենագրութեան արժէքները, Սուրբ Գիրքն ու թարգմանական մեծահարուստ գրականութիւնը, այլեւ, քաջ տիրապետելով յունարէնին, հաղորդակցուել բիւզանդական մշակոյթին: Բանաստեղծի յիշատակարաններից կարելի է եզրակացնել, որ նրա կեանքն անցել է վանական միջավայրում, բայց չի մեկուսացել եկեղեցաքաղաքական իրադարձութիւններից: 977 թ.-ին Անձեւացեաց Գուրգէն թագաւորազն իշխանի (990–1003-ին՝ Արծրունեաց թագաւոր) պատուէրով գրել է «Երգ երգոցի մեկնութիւնը», իսկ 983 թ.-ին Մոկաց աշխարհի Ապարանից Ս. Խաչ վանքի նաւակատիքի առիթով տեղի Ստեփանոս եպիսկոպոսի պատուէրով՝ վանքի հիմնադրման ու կառուցման պատմութիւնը: Հաւանաբար 990-ական թթ. կէսին գրել է Մոկաց աշխարհի Կճաւայ վանքի վանահօրն ուղղած դաւանական թուղթը (ընդգրկուելէ «Գիրք թղթոց» ժողովածուում), որում մերժել ու հերքել է թոնդրակեցիների աղանդը, բացառել հանդուրժող վերաբերմունքն այդ հերձուածի հետեւորդների նկատմամբ:

Հայ միջնադարյան պատմագրություն 

Հայ մշակույթի ոսկեդարը (5-րդ) նշանավորվել է նաև հայ պատմագրությանստեղծմամբ։ Առաջին պատմագիրների (ԱգաթանգեղոսՓավստոս ԲուզանդԿորյունԵղիշե, Մովսես Խորենացի, Ղազար Փարպեցի) երկերն ունեն ազգային բովանդակություն, գրվել են գործնական նպատակադրումով՝ կապված ժամանակի առաջադրած որոշակի խնդիրների հետ։ Ագաթանգեղոսի երկը պայմանավորվել է քրիստոնեության դարձով, Կորյունինը՝ հայ գրերի ստեղծմամբ, Եղիշեինը՝ պարսկական գերիշխանության դեմ Ավարայրի ճակատամարտով (451), Փավստոս Բուզանդինը, Մովսես Խորենացունը և Ղազար Փարպեցունը՝ քաղաքական և հոգևոր մաքառմամբ։

Gender inequality

What is gender inequality? Gender inequality is discrimination on the basis of sex or gender causing one sex or gender to be routinely privileged or prioritized over another. Gender equality is a fundamental human right and that right is violated by gender based discrimination.

Gender inequality is the social phenomenon in which men and women are not treated equally. The treatment may arise from distinctions regarding biology, psychology, or cultural norms prevalent in the society. Some of these distinctions are empirically grounded, while others appear to be social constructs

Causes of gender inequality are Uneven access to education ,Lack of employment equality, Job segregation, Lack of bodily autonomy, Lack of political representation, Societal mindsets and so on.

It’s less tangible than some of the other causes on this list, but the overall mindset of a society has a significant impact on gender inequality. How society determines the differences and value of men vs. women plays a starring role in every arena, whether it’s employment or the legal system or healthcare. Beliefs about gender run deep and even though progress can be made through laws and structural changes, there’s often a pushback following times of major change. It’s also common for everyone (men and women) to ignore other areas of gender inequality when there’s progress, such as better representation for women in leadership. These types of mindsets prop up gender inequality and delay significant change.

Հայերն ու Առաջին Համաշխարհայինը 


Հայոց Ցեղասպանության 100-րդ տարելիցին նվիրված միջոցառումների և Ֆրանսիայի դեսպանության «Ռոտոնդյան հանդիպումների» շրջանակներում, հունիսի 29-ին ժամը 12-ին, Ֆրանսիայի դեսպանատանը տեղի կունենա «Հայաստանը և հայերը Առաջին համաշխարհային պատերազմում » վիրտուալ թանգարանի պաշտոնական ներկայացումը մամուլին (armeniens-14-18.fr): Մասնավորապես կներկայացվեն Ցեղասպանությանը նվիրված ցուցասրահները:.

Թանգարանը, որի ստեղծման գաղափարն առաջացել է 2014թվականին՝ Առաջին համաշխարհային պատերազմի հարյուրամյակի առիթով և 2015թվականին հարստացվել Ցեղասպանության մասին փաստաթղթերով, արդյունքն է Հայաստանի Ազգային արխիվի և Ֆրանսիայի Արտաքին գործերի նախարարության Արխիվի գործընկերության:

Վիրտուալ թանգարանը նպատակ ունի ինչպես հանրության լայն շրջանակներին՝ Հայաստանում և սփյուռքում, այնպես էլ գիտնականներին առավել հանգամանորեն ծանոթացնել Առաջին համաշխարհային պատերազմում Հայաստանի տեղի, պատմական, դիվանագիտական ասպեկտների, ցեղասպանության հետևանքով մարդկային ողբերգության մասին, ինչպես նաև այն մասին, թե ինչպես Հայաստանը կարողացավ դիմակայել, ոտքի կանգնել և այս անասելի փորձությունը դարձնել ուժ՝ իր ապագան կերտելու համար:

Key messages of famous work

Family drama. Tolstoy famously wrote that “Happy families are all alike; every unhappy family is unhappy in its own way.” Perhaps it’s no surprise then that so many engaging stories revolve around family strife. We all struggle to become independent from our parents and invariably inherit a great deal from them, both literally and metaphorically. The Godfather begins with Michael Corleone firmly committed to a life distinct from his father’s, but over the story’s long arc, Michael assumes Vito’s mantle. In Back to the Future, Marty McFly feels an unbridgeable gap between himself and his parents and scorns their ideas for his future—until he travels back in time to meet them as teenagers, and realizes he has much more in common with them than he thought.

Character who changed the world ‘George Washington’


The United States was a small nation when Washington took office, consisting of 11 states and approximately 4 million people, and there was no precedent for how the new president should conduct domestic or foreign business. Mindful that his actions would likely determine how future presidents were expected to govern, Washington worked hard to set an example of fairness, prudence and integrity. In foreign matters, he supported cordial relations with other countries but also favored a position of neutrality in foreign conflicts. Domestically, he nominated the first chief justice of the U.S. Supreme CourtJohn Jay (1745-1829), signed a bill establishing the first national bank, the Bank of the United States, and set up his own presidential cabinet

During the American Revolution, he led the colonial forces to victory over the British and became a national hero. In 1787, he was elected president of the convention that wrote the U.S. Constitution. Two years later, Washington became America’s first president.

1897-ին այս օրը

Հարբած վիճակում մեքենա վարելու առաջին ձերբակալությունը
1897 թվականի սեպտեմբերի 10-ին, Լոնդոնի 25-ամյա տաքսիստ Ջորջ Սմիթը դառնում է առաջին մարդը, ով երբևէ ձերբակալվել է հարբած վիճակում մեքենա վարելու համար ՝ իր տաքսին շենքին հարվածելուց հետո: Սմիթը հետագայում ընդունեց իր մեղքը և տուգանվեց 25 շիլլինգով:

Միացյալ Նահանգներում ալկոհոլի ազդեցության տակ ավտոմեքենա վարելու դեմ առաջին օրենքները ուժի մեջ մտան Նյու Յորքում 1910 թվականին: 1936 թ. Կենսաքիմիայի և թունաբանության պրոֆեսոր դոկտոր Ռոլլա Հարգերն արտոնագրեց «Հարբեցողություն», փուչիկ: նման սարքի, որով մարդիկ շնչում էին ՝ որոշելու, թե արդյոք նրանք արբած են եղել: 1953 թվականին Ռոբերտ Բորկենշտեյնը, Ինդիանայի նահանգի ոստիկանության նախկին կապիտան և համալսարանի պրոֆեսոր, ով համագործակցել էր Հարգերոնի հետ հարբեցողաչափի վրա, հորինել է Breathalyzer- ը: Ավելի հեշտ օգտագործման և հարբեցող սարքից ավելի ճշգրիտ, Breathalyzer- ը առաջին գործնական սարքն ու գիտական ​​փորձարկումն էր, որը հասանելի էր ոստիկանության աշխատակիցներին `պարզելու համար, թե արդյոք ինչ-որ մեկը չափից շատ խմելու կարիք ունի: Մարդը փչում էր Breathalyzer- ի վրա և դա չափում էր արտաշնչվող շնչառության մեջ ալկոհոլի գոլորշիների հարաբերակցությունը, ինչը արտացոլում էր արյան մեջ ալկոհոլի մակարդակը:

Չնայած խիստ պատժամիջոցներին և հանրության իրազեկման արշավներին, հարբած վիճակում մեքենա վարելը շարունակում է մնալ լուրջ խնդիր ԱՄՆ -ում: Ամեն տարի մոտ 1500 մարդ մահանում է ալկոհոլի պատճառով վթարների հետևանքով, իսկ գրեթե 1,5 մլն մարդ ձերբակալվում է ալկոհոլի կամ թմրանյութերի ազդեցության տակ մեքենա վարելու համար:

Չնայած Breathalyzer- ի գյուտին և այլ զարգացումներին, միայն 1970 -ականների վերջին և 1980 -ականների սկզբին էր, որ հանրության իրազեկվածությունը խմելու և մեքենա վարելու վտանգների մասին բարձրացավ, և օրենսդիրներն ու ոստիկանները սկսեցին ավելի կոշտանալ օրինախախտների նկատմամբ: 1980 թվականին Քենդի Լայթներ անունով կալիֆոռնիացին հիմնադրեց «Մայրերն ընդդեմ հարբած մեքենա վարելու» կամ MADD- ն, այն բանից հետո, երբ նրա 13-ամյա դուստրը ՝ Քարին, հարբած վարորդի կողմից սպանվեց դպրոցական կառնավալից տուն գնալիս: Վարորդը նախկինում երեք դատվածություն ուներ հարբած վիճակում մեքենա վարելու համար և երկու օր առաջ գրավով ազատ էր արձակվել `վրաերթի ենթարկելու պատճառով: Lightner- ը և MADD- ը կարևոր դեր ունեցան հարբած մեքենա վարելու վերաբերյալ վերաբերմունքը փոխելու հարցում և առաջ քաշեցին օրենսդրություն, որը բարձրացրեց ալկոհոլի և (կամ) թմրամիջոցների ազդեցության տակ մեքենա վարելու տույժերը: MADD- ն նաև օգնեց շատ նահանգներում բարձրացնել խմելու նվազագույն տարիքը: Այսօր Միացյալ Նահանգներում խմելու օրինական տարիքը 21 -ն է, իսկ հարբած վարորդներին սպառնում է ամեն ինչ ՝ բանտարկությունից և տուգանքներից մինչև վարորդական իրավունքի կորուստ և ավտոմեքենայի ապահովագրության սակագների բարձրացում: Հարբած վարորդներից ոմանց կարգադրված է իրենց մեքենաներում տեղադրել բռնկման արգելափակման սարքեր: Այս սարքերը պահանջում են, որ վարորդը շնչի վահանակին ամրացված սենսորի մեջ; մեքենան չի գործի, եթե վարորդի արյան մեջ ալկոհոլի կոնցենտրացիան որոշակի սահմանից բարձր լինի:

Original post – https://www.history.com/this-day-in-history/first-drunk-driving-arrest

Կայուն զարգացում

Խոսքը ոչ թե ընդհանրապես տնտեսական աճի անհապաղ դադարեցման, այլ առաջին փուլում, շրջակա միջավայրի պաշարների ոչ ռացիոնալ օգտագործման աճի դադարեցման մասին է։ Վերջինս, աշխարհում աճող մրցակցության, հաջող տնտեսական գործունեության ժամանակակից այնպիսի ցուցանիշների աճի պայմաններում, ինչպիսին են արտադրողականությունը և շահույթը, դժվար է պատկերացնել։ Միևնույն ժամանակ «ոչ տեղեկացված հասարակության» անցումը տնտեսության մեջ ոչ նյութական ֆինանսների հոսքի՝ տեղեկությունների, հաղորդագրությունների, ինտելեկտուալ սեփականության, բերում է այսպես կոչված տնտեսական գործունեության «դեմատերիալիզացմանը». արդեն հիմա ֆինանսական գործարքների ծավալը 7 անգամ գերազանցում է նյութական ապրանքների առևտրի ծավալին։ Նոր տնտեսությունը շարժում է ոչ միայն նյութական պաշարների ( և բնական) դեֆիցիտը, այլև առավել մեծ չափով ինֆորմացիայի և գիտելիքների պաշարների ավելցուկը։ Տնտեսական գործունեության տեսակարար էներգաունակությունը շարունակում է ցածրանալ, չնայած ընդհանուր էներգաօգտագործումը դեռևս աճում է։ ՄԱԿ համակարգի միջազգային կազմակերպությունների մեծ մասը իր գործունեության մեջ է ներառել էկոլոգիական բաղկացուցիչը՝ կողմնորոշված դեպի կայուն զարգացում։ Համաշխարհային բանկի փորձագետները կայուն զարգացումը բնութագրել են որպես ակտիվների կառավարման պրոցեսների ամբողջություն (փաթեթ)՝ ուղղված մարդկանց մոտ եղած հնարավորություններրի պահպանմանն ու ընդլայմանը։ Այդպիսի բնութագրմամբ ակտիվները ոչ միայն ավանդական ֆիզիկական կապիտալն է, այլև՝ բնական ու մարդկային կապիտալը։ Կայուն լինելու համար զարգացումը պետք է ժամանակի ընթացքում ապահովի այդ բոլոր ակտիվների աճը ( ծայրահեղ դեպքում ոչ փոքրացում ) ։ Երկրի տնտեսության ռացիոնալ կառավարման համար կիրառելի է այն տրամաբանությունը, որն օգտագործվում է անձնական սեփականության ռացիոնալ կառավարման համար։ Կայուն զարգացման բերված բնութագրման համապատասխան Համաշխարհային բանկի կողմից մշակված կայունության գլխավոր ցուցանիշը երկրում «խնայողությունների իրական տեմպերն ( չափորոշիչները) են» կամ «ներդրումների ճշգրիտ չափորոշիչները»։ Հարստության կուտակման չափման այժմ ընդունված մոտեցումները հաշվի չեն առնում բնական ռեսուրսների սպառվելը և դեգրադացիան, ինչպիսին են անտառները և նավթային պաշարները մի կողմից, իսկ մյուս կողմից մարդկանց ներդրումները՝ ցանկացած երկրի ամենաարժեքավոր ակտինվները։ Խնայողությունների իրական տեմպերի հաշվարկման ժամանակ այդ թերությունը ուղղվում է խնայողության տեմպերի ավանդական մեթոդներով հաշվարկների մոտավորությունների միջոցով. փոքրացնելով՝ գնահատելով բնական պաշարների մաշվածությունը և շրջակա միջավայրի աղտոտվածության վնասները (բնական կապիտալի կորուստները), և այն մեծացնելով՝ հաշվի առնելով մարդկային կապիտալի աճը (ամենից առաջ կրթության և բժշկական սպասարկաման ներդրումների պատճառով):

Ռեսուրսների սխալ կառավարում

Ռեսուրսների կառավարման լավ գործընթացն անհրաժեշտ է ծրագրերը պլանավորելու և դրանց սահուն և արդյունավետ ընթացքն ապահովելու համար: … Ռեսուրսների վատ կառավարումը խանգարում է վարչության ղեկավարներին տեղեկացված որոշումներ կայացնել և լավ պլանավորված ռազմավարություններ իրականացնել ՝ ստեղծելով անարդյունավետ և անկայուն աշխատանքային միջավայր:

հումքի և բնական պաշարների արդյունահանումն ու վերամշակումը միշտ ազդում են շրջակա միջավայրի վրա, ինչը հետևանք է ունենում հողի դեգրադացիայի, ջրի պակասի, կենսաբազմազանության կորստի, էկոհամակարգի գործառույթների վնասման և գլոբալ տաքացման սրման վրա:

Հետախուզումը, շահագործումը, հանքարդյունաբերությունը և վերամշակումը, ինչպես գործողությունները, վնասել էին բնական պաշարները: Բացատրություն. Բնապահպանական փոփոխություններ ՝ «էկոլոգիական խանգարումներ, բնական բուսական և կենդանական աշխարհի ոչնչացում», օդի, ջրի և հողի չափազանց աղտոտում, լանդշաֆտի դեգրադացիա և այլն:

How’s Your Mother?

‘Դու ուզում էիր ինձ տեսնել, Փարթրիջ:
«Այո, միստր Բրաունլոու»:
‘Դե ինչ, արագ եղիր, ուրեմն: Ես նոր եմ վերադարձել Հռոմից:
«Ես եկել եմ ձեզ ասելու, որ հեռանում եմ»:
‘Դուք նկատի ունեք, որ ուզում եք լքել ընկերությունը: Սա հանկարծակի է »:
‘Այո, ես մեկնում եմ արտերկիր: Կանադա ՝ մորս հետ »:
‘Դե, կարող եք մեկ ամսից գնալ. Ինձ մեկ ամսվա ծանուցագիր է պետք:
«Հնարավո՞ր է, որ ես ավելի շուտ գնամ»:
Պ-ն Բրաունլոուն հանկարծ կորցրեց համբերությունը: ‘Այո Գնա՛ այսօր »:
Կճիճը տուն հասավ ճաշից առաջ ՝ իրեն գոհ զգալով: Նա ուներ
զանգահարեց մի մարդու, ով համաձայնել էր վաճառել իր համար տունը. և
նա լրացրել էր Կանադայում ապրելու համար անհրաժեշտ ձևերը: Նա
բացեց իր մուտքի դուռը և կանչեց. ‘Բարև, մայրիկ: Ես տանն եմ.’
Նա հանկարծ կանգ առավ, երբ տեսավ, որ Ռեգ Քարտերը դուրս է գալիս իր միջից
խոհանոց «Բարի Աստված, ի՞նչ ես անում այստեղ»:
«Ես անցնում էի տունը և տեսա ծուխը»:
«Ինչպե՞ս հայտնվեցիք»:
‘Ես ստիպված էի կոտրել պատուհանը: Ես ոստիկանություն եմ կանչել: Ես դա բացատրեցի
բոլորը սերժանտ Ուոլեսին »:
Կաքավի դեմքը սպիտակ էր: «Բացատրվեց ինչ»:
Կրակի մասին: Ձեր խոհանոցում հրդեհ էր: Դուք թողեցիք
կաթսա վառած, վարագույրները վառվում էին: Ես մտածում էի քո մասին
վերևում գտնվող մայրը, որը չի կարողանում շարժվել: Ուստի ես կրակը հանգցրեցի »:
‘Օ‘ շնորհակալություն, դա քեզ շատ լավն էր:
‘Հետո ես ուզում էի տեսնել, արդյոք նա ամեն ինչ կարգին է: Ես բարձրացա վերեւ: Բոլորը
դռները փակ էին: Ես բացեցի մեկը ՝ քո սենյակը, կարծում եմ: Հետո ես
բացեց մեկ այլ: Այնտեղ մահճակալ կար: Բայց ներսում ոչ ոք չկար
դա »:
25
«Ոչ»
Ոչ մի տեղ ոչ ոք չկար: Տունը դատարկ էր:
«Այո»:
Փոստատարը կանգնած էր այնտեղ ՝ նայելով նրան: ‘Ես կարծում էի, որ դա այդպես է
բավականին տարօրինակ է, միստր Փարթրիջ: Դուք մեզ ասացիք, որ ձեր մայրն այստեղ է ապրում »:
‘Նա անում է. Նկատի ունեմ, որ նա արեց: Նա մահացել է.’
‘Մահացել է Երբ? Դուք ասացիք այս առավոտ, երբ ես հարցրի–
«Նա մահացավ երկու օր առաջ»: Նրա դեմքն այժմ կարմրել էր: ‘Ներեցեք, ես
չեմ կարող ուղիղ մտածել Դա ցնցում է, գիտեք:
«Տեսնում եմ», – կամաց ասաց Ռեգ Քարթերը: «Դե, ես հիմա պետք է գնամ»:

Հրդեհից մոտ մեկ շաբաթ անց էր: Իհարկե Ռեգ Քարթերն ուներ
զրուցեց միստր և տիկին Դենտոնի հետ, և նրանք գրեթե խոսեցին
բոլորը, ովքեր մտան խանութ: Սերժանտ Ուոլաս, գյուղ
ոստիկան, շատ տարօրինակ պատմություններ էր լսել Համֆրիի մասին
Կաքավ Այնպես որ, հիմա նա որոշել էր գնալ և զրուցել նրա հետ:
Կարիճը դանդաղ բացեց դուռը, իսկ սերժանտը գնաց
ուղիղ նստասենյակ: Այն լի էր տուփերով:
‘Դուք փաթեթավորում եք ձեր գրքերը, տեսնում եմ, միստր Պարթարիջ: Երբ ես դու
գնալ Կանադա՞:
«Մոտ մեկ ամսից»:
‘Եվ դուք պատրաստվում եք այնտեղ տուն գնել, լսում եմ’
«Այո»:
Alone Դու մենակ ես գնում Քո մայրիկը հիմա քեզ հետ չէ՞ »:
‘Ոչ Նա , , նա մահացել է.’
‘Այո Դա այն է, ինչ ես ուզում եմ քննարկել: Ինչպես գիտեք, սա փոքր է
տեղը, և մարդկանց մեծ մասը հետաքրքրվում է այլ մարդկանց բիզնեսով:
Ես լսել եմ մի քանի տարօրինակ բաներ քո մասին: , , Մարդիկ
ասելով, որ դուք սպանեցիք ձեր մորը ՝ նրա փողը ստանալու համար »:
‘Դա հիմարություն է: Դա չի համապատասխանում իրականությանը!’
‘Թերեւս: Մի քանի հարց տամ ձեզ: Նախ, երբ դա արեց ձեր
մայրը մեռնի՞ »:
26
Տաս օր առաջ: 11-րդը: »
‘Համոզված ես? 11-րդն այն օրն էր, երբ դուք կրակ եք բռնել »:
‘Ներողություն. Դրանից երկու օր առաջ: Դա այնպիսի ցնցում էր: , . ‘
‘Իհարկե. Եվ այսպես հուղարկավորությունը 10-ի՞ն էր:
«Այդ ժամանակ որոշ ժամանակ, այո»:
Strange Տարօրինակ է, որ տեղի թաղման ղեկավարներից ոչ ոք չգիտի
դրա մասին որևէ բան »:
Ես , , Ես քաղաքից մեկին եմ օգտագործել »:
‘Տեսնում եմ. Եվ արդյոք դա քաղաքից բժիշկն էր, որ ստորագրեց
փաստաթուղթ, որում ասվում է, որ նա մահացել է:
«Այո»:
«Միգուցե փաստաթղթի պատճեն ունե՞ք»:
Փարթրիջը դժգոհ տեսք ուներ: «Գիտեք, որ չեմ»:
‘Վախենում եմ, – ասաց սերժանտը,‘ դա ենթադրում է, որ կարող է լինել
ինչ-որ անսովոր բան ձեր մոր մահվան մասին: Հիմա, եթե հանցագործություն է
տեղի է ունեցել–
«Ոչ մի հանցագործություն տեղի չի ունեցել»: ‘Ես չեմ ստացել
մայրիկ Ես երբեք մայրիկիս չեմ տեսել: Նա լքեց ինձ, երբ ես վեց տարեկան էի
ամիս, և ես մեծացա երեխաների տանը »:
«Այդ դեպքում ո՞վ էր ապրում վերևում»:
Ոչ ոք: Ես մենակ եմ ապրում: Ես միշտ մենակ եմ ապրել: Ես ատում եմ մարդկանց.
Մարդիկ ձեզ միշտ հարցեր են տալիս: Նրանք ուզում են ներս մտնել
ձեր տունը, ձեզ դուրս հանեք խմելու: Ես չեմ դիմանում դրան: Ես ուղղակի ուզում եմ
լինել միայնակ!’
Սերժանտ Ուոլեսը փորձեց կանգնեցնել նրան, բայց այժմ Փարթրիջը չկարողացավ
կանգ առնել Բայց մարդիկ ձեզ թույլ չեն տալիս մենակ մնալ: Պետք է ունենալ ա
պատճառ. Այսպիսով, ես հորինեցի մայրիկիս: Ես չէի կարող բաներ անել, չէի կարող
տեսնել մարդկանց, քանի որ ես ստիպված էի վերադառնալ մորս մոտ: Ես նույնիսկ սկսեցի
հավատալ նրան և զրուցել նրա հետ: Նա երբեք հարցեր չի տվել
պարզապես սիրում էր ինձ, և բարի ու գեղեցիկ էր: Հիմա բոլորդ սպանել եք
նրա!’
Սերժանտ Ուոլասը մի պահ տրամադրեց այս նորը կազմակերպելու համար
տեղեկատվություն ‘Ուրեմն դու ինձ ասում ես, որ երբեք մայր չի եղել:
27
Դուք չեք սպանել նրան, քանի որ նա այստեղ չէր: Հըմմ Եվ ինչպես անել
Դուք բացատրում եք, որ հանկարծ բավականաչափ փող ունեք գնալու
Կանադա և գույք գնո՞ւմ եք »:
Ես հաղթեցի մրցույթում: Նամակը ես ստացել եմ առավոտյան
կրակ Այդ պատճառով ես մոռացա անջատել կաթսայատունը: Ես այնքան հուզված էի:
«Տեսնում եմ»: Սերժանտ Ուոլեսը վեր կացավ և շարժվեց դեպի այն կողմը
պատուհան «Դուք նկատում եք այգին փորելիս»:
«Այո, ես դրեցի այդ վարդերը»:
‘Վարդեր եք տնկում, երբ հեռանալու եք: Հըմմ »:

Historyclub

Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր

Զավեն Ղազարյանի բլոգ

Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրի ավագ դպրոց դասարան-12.3

Discover WordPress

A daily selection of the best content published on WordPress, collected for you by humans who love to read.

The Atavist Magazine

Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրի ավագ դպրոց դասարան-12.3

Longreads

Longreads : The best longform stories on the web

WordPress.com News

The latest news on WordPress.com and the WordPress community.

Design a site like this with WordPress.com
Get started